2021年5月10日，杭州市文晖幼儿园进行了市级立项课题结题论证会，邀请了原杭州市教科所施光明所长，对园内市级立项课题及小课题进行指导。吴岚园长、陈小燕老师、沈秋琳老师、袁艺老师参加会议，沈塘桥两位老师旁听学习。
沈秋琳老师对小课题《“趣味符号”：小班幼儿区域培养小班幼儿区域整理习惯培养的载体设计与实施》进行了简单阐述，从研究背景、问题、研究指向出发，再到根据区域内游戏特点，设计不同区域趣味符号，并在使用阶段寻找问题并改进，再次投放并验证，最后对实践后幼儿能力发展进行统计比较。
施光明老师肯定了小课题研究内容，并提出了修改意见。建议从小班幼儿区域整理现状寻找问题，再分析原因，根据幼儿年龄特点与趣味符号进行关联。明确研究目标，找到具体研究内容，梳理图表，并优化技术路线，删减不必要的设计过程，增加投放趣味符号的实践案例。
接着陈小燕副园长对课题《地域资源视野下：发展儿童主体性的幼儿园课程园本化实践研究》进行了简要阐述。讲述了园本化课程对幼儿园周边资源利用的计划性，提出研究目标和实践理念，对园本化课程进行设计、建构、探索和实践，进而优化重组幼儿的能力，并落实到园内各个游戏、主题中去，并以主题“秘密花园”为例进行说明。
施光明老师肯定了课题的评价内容，提出了相应的修改建议。明确课题需要解决的内容，对活动形式和课程内容需要调整优化，与地域连接需要更加紧密，课题中的自主游戏等内容，需要更替成更加具有园本特色的内容，从园本角度出发探讨创新点，并且需要使研究内容更加落地具体，再增加评价体系。
听过专家老师的耐心指导和修改建议，杭州市文晖幼儿园的老师们受益匪浅，相信能够对课题的结题成果撰写与修改有极大的助力，在优化园本课程课题研究方面更进一步！
供稿：袁艺
摄影：袁艺
审核：徐彦琳
