“五一国际劳动节”的意义对于孩子们来说熟悉又陌生,熟悉是因为每年都会有这么一个节日,陌生则是“为什么五一劳动节要放假呢?是让我们来劳动打扫卫生的吗?”
面对孩子们关于劳动节的各种疑问,新城实验第二幼儿园小三班的老师抓住契机,根据小班年龄阶段特点和接受能力,开展了家庭情境劳动体验活动。通过这一活动,使幼儿增强热爱劳动的意识,并从中体验劳动的光荣。
Part1·劳动盲盒我来抽
抛去往年和孩子口头表述各项劳动及劳动任务,这一次将各个劳动进行了“包装”,有打扫、有洗脚、有按摩、还有郊游等,凭运气来抽到属于你的五一吧!
Part2·劳动奖券我来兑
孩子们抽取了劳动奖券后,将在“五一劳动节”这五天假期里进行兑现。在这“童”样的五一中,我们抽到了不“童”的劳动,期待小朋友们的劳动瞬间。
⚪能——扫地拖地篇
(我们是扫地拖地“小能手”,别看我小小个,看!我扫过拖过的地可是非常干净的!欢迎来我家做客。)
⚪爱——洗脚敲背篇
(爸爸妈妈爷爷奶奶辛苦了一天,让我来给你们洗洗脚、敲敲背吧~~你们辛苦啦~~)
⚪助——洗袜擦桌篇
(妈妈!我长大了,我能帮你洗袜子、叠衣服了,以后我就是妈妈你的小助手了。)
⚪乐——运动郊游篇
(我运动、我快乐!五一的天气真真好,我们一起郊游去!)
岁月因劳动而充实,
因青春而梦幻,
因山花烂漫而心情舒畅!
每个人都用劳动,
为自己的生命做到了极致盛放。
劳动,贵在让幼儿用身体丈量物理和心灵的世界;劳动的最终目的,是让幼儿有幸福生活的能力。
撰稿:尹海斌
审核:卫佳萍