师者，传道授业解惑也。

“传道”，教学生明德修身；

“授业”，向学生传授知识和技能；

“解惑”，解答学生的疑惑，培养他们的思辨精神。

有人说当老师一定要当班主任，

只有当了班主任，才能真正走进学生、懂得教育。

浙江省杭州第十四中学附属学校有着这样一群班主任，

他们用真心诠释“师爱”，

呵护每一个生命的灿烂绽放，

静待每一朵花开。

现在就让我们走近他们，

感受他们的教育故事，

这是我们开设“师说”栏目的初衷。

今天让我们跟随孙杨帆老师一起

走进“师说”第二期：我是你的第一读者。

孙杨帆，浙江省杭州第十四中学附属学校语文老师，现任一（4）班班主任。她曾获得县市级优秀班主任、优秀中队辅导员、教坛中坚等荣誉。

曾在网络上读到一封电子邮件，内容大致是这样的——

西希：

你知道吗？工作之余，一有空我就如饥似渴地阅读你的作品。真的，你为自己也为与你同龄的小朋友们建造了一座神奇美丽的童话宫殿。在这个世界里，没有生活中太多的“不许”，也没有精神上无奈的“约束”，有的却是自己思维的放飞和心灵所向往的表述……多美妙，多精彩呀！我，只想谢谢你，因为我是你的第一读者！

你的大朋友

这是石家庄一位校长在微博中写下的文字。这位校长在看完了本校一名三年级学生尚未出版的书稿后，欣喜万分，第一时间给他发了这封邮件。读着这封邮件，我被校长发自内心的对学生的尊重和赏识深深地打动：孩子永远是老师眼中一道美丽的风景！

我不禁想起了班级里的一位学生。记得一年级入学后的很长一段时间内，他难以适应新生活，对周围的一切充满了抗拒。上课时，他要么蹲在桌子底下玩纸片，要么背朝讲台玩弄后排同学的玩具，完全无视课堂常规和纪律。一下课，他常常连人影都不见，仿佛一下子从诺大的校园中消失了。上课的音乐响了半天，他才慢吞吞、神秘兮兮地捧着什么东西回来。后来我偷偷地跟着他，才了解到原来他都是去植物园里捉蜗牛了。他好像什么规矩都不懂，上课了想到什么就大叫起来，下课了经过同学的课桌，发现什么新奇的玩意儿没打招呼就拿来给自己玩儿，甚至好几次把同学的牛奶给喝了，一度引起小伙伴们的不满……总之，这是一个个性十足的孩子，一时间我还真拿他没办法。

后来有一天，我发现他的记忆力特别强，思维很敏捷，对汉字尤其敏感。同学的名字他记得很快，只要读过一次生字卡片，上面的词语总能记住。语文课上教学生字时，他能看到一个字就联想到相关的同学姓名或者词汇，并常常情不自禁地喊出来。这下有戏了！我暗暗庆幸自己找到了这把开启他心灵之窗的金钥匙。以后每逢上课学生字时，我就让他当小老师，领着大家读一读，请他说说带有这个生字的词语，并很夸张地表扬他一番。我又观察到他虽然好动，但是耳朵却常常是留心上课的动态的，有感兴趣的话题他也喜欢发表自己的意见。于是我除了耐心引导他发言要先举手等规矩之外，只要一发现他有发言的欲望就及时请他发表意见，减少他做其他闲杂活动的时间，使他更积极地投入到学习中来。

此外，他写字速度慢，书写漆草，我就手把手帮他纠正握笔姿势，教他正确的运笔方法。只要他能较认真地完成书写作业，就给他打个大大的三颗星——这可是很高的荣誉了。他爱观察蜗牛，我就推荐他看《小聪仔》《我们爱科学》等科普读物，让他更近距离地了解自己喜爱的事物。至于他整天拿别人的新玩意这个习惯，我也经常有空没空地把其中的利害关系渗透在通俗的故事中讲给他听，帮助他改善了和同学的人际关系……

渐渐地，我惊喜地发现他变了：学习的劲头足了，上课爱举手发言了，懂规矩了；他开始融入集体生活，变得关心集体了。有几次，我看到他主动地拿起扫把打扫起教室的角落……我看到了一个愈发自信、愈发积极向上的他。最近的一次值日班长竞选，他竟获得了半数同学的拥护，这真是我所没有想到的。

我是你的第一读者，你永远是一道美丽的风景。其实人生不就是一部用行动不断书写着的书吗？成长的每一步，都是人生之书的具体章节。假如每一位老师都能以“第一读者”的身份出现在孩子面前，都能热情洋溢地赞赏他们的每一次超越，分享他们的每一次成功，在他们学习生活中不断地给予最真心的鼓励和最热烈的赞美，那么孩子就会在“第一时间”获得前进的信念和动力，他终究会成为一道美丽的风景。让我们真诚地对孩子说：“我，只想谢谢你，因为你是一道独特的风景！”

撰稿：孙杨帆

审稿：王君