田雪丽，杭州市长阳小学语文老师。现任302班语文教学和班主任工作。她始终用“尊重、爱、陪伴”去呵护每一朵花儿的成长，给予他们成长的阳光雨露。用情怀，点亮孩子们的未来。
田老师的课堂是孩子们展示自我的舞台。在课堂上，她常常关注着孩子们，想方设法激发学生的学习兴趣和学习热情，通过营造和谐民主的学习课堂，让孩子们觉得学习语文是一种享受、一种乐趣，而以轻松愉快的情绪投入到课堂中来。演小品、情景模拟、合作互学，平等的学习氛围无不让孩子们乐在其中。
田老师的课堂始终践行着对孩子的承诺：你的努力和付出，都能被老师发现。田老师看到了每一个孩子的不同，看到了孩子身上的每一点进步，不遗余力地夸奖每一位孩子对于课堂的投入。 “你朗读时表情太到位了！”“你的表演真精彩！”正是在这一句句的赞扬声中，课堂气氛越来越活跃，班集体氛围越来越和谐。不仅如此，田老师也常用幽默风趣的语言，告诉孩子们努力的方向。正是如此，孩子成为了最懂她的“机灵鬼”,孩子们能懂得她每一句称赞背后的期许，每一个眼神背后的深意，孩子们会回应田老师，更或者给她更多意想不到的精彩。
孩子们眼中的她
田老师戴着一副圆圆的眼镜，披着一头乌黑发亮的齐耳短发。她的声音不是非常洪亮，但是很有吸引力，而且她的微笑很迷人。
田老师经常表扬我们。她就像孙悟空一样拥有一双“火眼金睛”，她能很快发现我们每一位同学的优点。有一次，一位同学在上课时坐得很端正，田老师很快发现了他的这个优点，立即在课上表扬了他，说他像军人一样，大家都要向他学习。从此以后，他上课时坐得更加端正了，听课注意力更加集中了，课上举手发言更加积极了，发言时站得更加笔直了，声音也更加响亮了……慢慢的，他的学习成绩越来越好了，自信心也越来越强了！
田老师经常鼓励我们。最近一年，我的学习状态有点儿不稳定，学习成绩经常上上下下，起起伏伏的。田老师温和地对我说：“周思翰，你不要做过山车哦！你一定可以做摩天轮的，你想啊，摩天轮上的风景多美妙！”田老师的信任和鼓励温暖了我的心，我想我也一定可以改正不足，希望以后我真的可以做摩天轮！
在我眼里，田老师是一位非常温柔的老师！她的温柔温暖着我们班的每一个人！我们都很喜欢她，因为她就像妈妈一样包容和鼓励我们！希望田老师能一直陪伴我们！
——302班 周思翰
田老师对我们每位学生无微不至的关怀，能捕捉到大家每一个微小的“闪光点”来发扬长处，也能找出大家的问题来帮助我们攻克难关。
就拿我自己来说，我一直很胆小，上课不敢积极举手发言，就怕说错话。田老师发现了我的小秘密以后，就制定出了对策。上课时，田老师对全体同学说：“有谁愿意回答这道题？”只见她犀利的眼神像雷达一样扫描了一遍整个教室。我立马低下头，避开田老师的目光，心里也在进行着天人交战：举手还是不举手？万一回答错了呢？同学们会不会嘲笑我？上帝啊，但愿老师不会叫到我！“孙钰麟，你来回答一下。”突然，老师清脆的声音在我耳边响起。随着小心脏砰砰直跳，我慢慢地站起来，低着头缓缓地、轻声地回答了问题。只听田老师说：“要是你的声音再响亮一些就更棒了，说错了也没关心，不用害羞。”我抬起头看着老师鼓励的眼神，再次大声地说了一遍答案。“回答正确，表扬！”我听到后松了一口气。经过多次这样的实战后，我的胆子越来越大，上课能积极发言了。
类似这样的事情很多很多，田老师总能根据每一位同学的特点进行针对性的教导，在教室里、在楼道旁、在操场上，都留下了她温暖的身影。老师爱我们，我们亦爱老师！
——302班 孙钰麟
每当我踢完足球，那已经是傍晚了，可每次当我走过办公室，总能听到那熟悉的声音和看到那熟悉的身影，那就是我们班那美丽、善良的田老师。 在学习上,田老师对我们要求严格，她时常提醒我们要遵守纪律，勤奋好学。在我们表现好的时候，她还会自己掏腰包买礼物奖励我们，因为有了奖励就更能激发我们对学习的积极性。我喜欢田老师的课，在我们读词语的时候，她会开小火车；在读句子的时候，她会用“很好……但是……”这样的句式来评价我们，让我们在自我满足的基础上，不断提高自我。这让我深深爱上了语文课。
田老师不仅是我的老师，还像我的姐姐，似乎更像我的妈妈。
——302班 徐振航
家长们眼中的她
德国教育家雅斯贝尔斯说:“教育是人们灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。所以说做一名老师难，做一名好老师更难，做一名能把阳光撒进学生心里的好老师更是难上加难！
非常的幸运，孩子们在最困难的时候遇到了田老师。田老师对孩子们的爱，她的认真负责，她的坚持和努力得到了所有家长的认可。
第一次比较深入地了解田老师是在家长开放课上，记得当时上的课文是《雷雨》，田老师的课件设计合理，上课非常投入，节奏紧凑高效，内容循序渐进，孩子们举手发言非常积极，课堂气氛非常活跃，最最奇妙的是通过“开火车”回答问题的方式居然让班上几乎每一位同学都得到了发言机会！
田老师用耐心、细心和恒心陪伴着每一位同学，引导他们解决问题！她从不吝啬她的赞美，经常不失时机地给予孩子们表扬。很多孩子因为她的“润物细无声”式的表扬，变得越来越自信，越来越阳光！因此孩子们也都越来越喜欢田老师！
此外田老师也一位非常有想法的老师，学校里经常举行各种活动，她经常脑洞大开，点子横飞，她组织孩子们利用课余时间练习排练。在最近一次的学校运动会开幕式上，孩子们的表现成为了全场最靓丽的一道风景！
在孩子们眼中，她是一位非常温柔的老师！在家长眼中，她是孩子们心灵的引路人！她更是一位值得家长们信赖的有温度的好老师。
——302班 周思翰妈妈
田老师工作勤恳严谨，是家长眼中特别有耐心、责任心和爱心的老师。
田老师作为班主任，不仅仅要关心孩子的学习情况，更要花费很多的精力去关注孩子的心理成长。她全心全意地尽力去做，努力给孩子营造着积极乐观的氛围。
记得三年级刚开学的1个月里，孩子学习状态不好。田老师敏锐地觉察到，并与我沟通。记得第一次沟通时，有段话我印象特别深刻：“我觉得孩子是可以更好的，她有能力可以做得更好。我们一起努力，多关心孩子在学校和家里的表现，多鼓励鼓励孩子。不要太苛责孩子，慢慢来。”我坐在台阶上听到这段话，眼泪泉涌而出，原来老师没有放弃任何一个孩子，我心中亮起来了一盏明灯，沮丧的心找了希望之光。差不多整整一个学期，田老师花费了好一番心血，重塑孩子积极乐观的心态。逐渐的，我们看到孩子的眼睛越来越明亮有神，孩子也越来越愿意跟我们分享学校的事情了。孩子现在每天开心快乐地享受着上学的时光，自律主动地完成作业，跟田老师长期努力营造的积极乐观氛围是分不开的。
好的教育，是给孩子们提供好的生长环境。现在的302班的孩子，可以亢奋地欢悦庆贺；也可以淡定地接受“落后”；可以互相击掌庆祝取得的成就，也可以互相拥抱鼓励，下一次再努力……不落单，一起进。
好的老师，就是用爱心包裹着孩子敏感的小心灵，用耐心和责任心喂养着孩子们，让他们慢慢长出一对对坚强有力里的翅膀！很幸运，302遇到田老师这样的好老师！
——302班 许诺妈妈
同事们眼中的她
田老师是一位认真、温暖、耐心的老师，作为一名班主任，她对孩子们细心照顾。无论是早读、大课间、午餐、阅读直到放学，你都能在教室看到她的身影，无论班里的大小事，她都能及时关注到位。平时她把自己的时间奉献给了班集体，把每一个孩子都放在心上，放学后常常能够看到她在批改作业，紧接着备好第二天的课。她争取把教学上每一细节都做到完美，把每一件小事都做得细致，这就是我们温暖的田老师。
——叶宁老师
田老师，一个始终保持着教育热情、带着温暖笑容的老师。有爱才会有教育，在与田老师的共事中，我总是深深地被她的敬业精神所感染。办公室里常常不见她的身影，她不是在教室里，就是在去教室的路上，她是一心扑在学生身上的好老师。每当在教学中遇到问题，田老师总是有着打破沙锅问到底的坚毅和执着。田老师的教育的温暖不仅来自于师与生朝夕相处的真挚情谊中，也体现与同事之间的团结融洽中。有田老师的地方总是充满着欢声笑语，她也很热心，在工作或生活中遇到什么问题，她总能伸出援手！
——许露尹老师