五月的京杭有着别样的美丽，来自温州高质量课程建设研训班的老师们即使因为疫情的原因无法来到现场，蓓蕾学前教育集团总园长、浙江省特级教师金环女士与其率领的团队也通过沉浸式空间这一虚实结合、全景环绕的教育技术工具为大家献上一场关于“玩科学”课程的思维盛宴。让我们一起相聚“云端”，“云游”蓓蕾，开启一场沉浸式学习吧。
（相聚云端 云游课程）
参与本次线上活动的有：温州大学教育发展研究院学前教育教研员林翠芳老师、蓓蕾学前教育集团总园长、浙江省特级教师金环园长、温州大学附属幼儿园教育集团学习共同体和温州市经济开放区幼儿园的骨干教师们。
活动伊始，金环园长结合沉浸式空间向与会的各位老师们展示了京杭幼儿园从大厅延伸到秘密花园的童趣环境，展示课程发展的理念墙，孩子们动手设计改造的花园，班级里生动的课程故事……都让老师们惊叹。
（金环园长向教师们展示沉浸式空间——秘密花园）
（秘密花园里的蔷薇花瀑布）
【沉浸式空间之我们的秘密花园】
沉浸式空间在疫情之下，让人们的交流与学习变得与众不同。就让我们在沉浸式空间里看一看秘密花园里发生的那些美好故事吧。中一班张卉老师运用沉浸式空间的平台，充分尊重儿童立场，将虚拟空间的打造交给儿童，虚实相结合，让儿童获得多元体验。
（张卉老师《倾听·支持 经历·经验—秘密花园主题2.0版本的设计与实施》）
【思维可视化之让教研深度发生】
教研组长张丽老师就目前教研过程中老师们的现实需求和遇到的真实问题出发，通过多元图式的应用让教师跳出常规理论框架和模式，在分析、判断和推理的过程中，促进教师整合思维与批判思维的发展，从而助推深度教研的发生。
（教研组长张丽老师带来《基于思维可视化的深度教研》）
【数据采集之趣谈科研选题】
俗话说：“万事开头难”，“好的开始是成功的一半”。科研主任章孙龙老师从多维度阐述论文选题的价值，并从数据化的角度自己建立获奖与课题立项的数据库，基于科研视角进行分析处理，为老师们提供支持和帮助。
（科研主任章孙龙老师分享《科研选题那些事》）
【多维联通之师训模式新探索】
师训主任李莉老师从教师培训的角度提出“三位协同”的专项研修模式，并以科学绘本专项小组为例，娓娓道来“三位”之间的配合与合作，从而更好的支持教师个性化发展，满足教师多样的专业发展需求和兴趣方向。
（师训主任李莉老师带来《三位协同：幼儿园教师专项研修的模式探索》）
【回溯历史·“玩科学”课程的点点滴滴】
下午的讲座由金环园长开启，金园长用清晰的思维导图，结合FOCOSKY的技术从历史溯源、哲学思考、教育体系、环境保障、展示评价、研究成果六大方面，对蓓蕾“玩科学”体系的整体架构做了介绍。金园长用深入浅出的语言表达和“玩科学”课程实践中生动趣味的案例，为大家全面展示了“玩科学”十多年的探究思考、分享了“玩科学”课程的构建经验。
(《特级教师金环园长带来专题讲座蓓蕾“玩科学”课程的设计与实施》）
在“玩科学课程”与信息化背景下，亚运会备受瞩目，成为了大一班孩子们口中热议的话题。大一班的童旺老师，通过一张张孩子们的游戏瞬间照片，一个个孩子们的活动介绍视频，阐述了孩子们亚运特许商店项目从无到有的发展过程。
（童旺老师正在分享大一班关于《亚运特许商店》的故事）
“玩科学”理念下的教学活动同样精彩！章老师基于秘密花园里翩翩的蝴蝶常对孩子们的吸引力，将蝴蝶引入课堂当中，与孩子们一起探究如何利用电线等材料制作蝴蝶玩具，并让让其从电线上旋转落下的方法。丰富的材料，自主探索的氛围，让孩子们沉浸其中，乐此不疲！
（活动中，孩子们正聚精会神的参与制作）
活动的最后，温州大学教育发展研究院学前教育教研员林翠芳老师表示：“像今天这般的远程学习，多元的展示了蓓蕾学前教育集团在课程、教研训等多方面的发展历程与特色实践经验，这让参会老师们不仅获得沉浸式学习体验，也提高了培训效果！”期待下次云端的继续相间！
