为促进数学课堂教学质量的进一步提高,本着“相互学习、相互促进”的教学理念,5月12日下午, 申花小学数学教研组开展了一场精彩的教学研讨活动，数学组全体老师参加了本次教研活动。

本次教研活动首先由中段备课组沈连珍老师进行课例展示《面积和面积单位》。课堂上沈老师围绕着冬奥会的主题情境，通过几个大问题环环相扣，串联递进。首先通过“1平方厘米、1平方分米、1平方米分别有多大？”这个问题激发学生对面积单位的概念思考，再通过“生活中找一找哪些物体的一个面接近1平方厘米、1平方分米、1平方米呢？”这个问题将数学与生活进行联结，让学生感受到在生活中也有面，它们也有大小，借助对生活中的面的找一找、摸一摸，拓宽了面的概念。通过“帆布包大约是多少平方分米呢？我们可以用什么方法来验证？”这两个递进的问题即培养了学生的估测意识，也考验了学生问题解决的能力，引出对不同个数的面积单位大小的探究。在解决问题的过程中，通过摸一摸、量一量、比一比等活动促进了对学生量感的培养。

在此之前，中段备课组的老师们做了很多的前期工作。首先，通过“关于面积和面积单位学生知道些什么？”“从生活中找到1平方厘米、1平方分米或者1平方厘米的物品”这两个问题进行前测，然后对前测的结果进行分析。经过前测的精准定位，我们备课组从上上周就开始准备，先进行了教学设计环节的研讨，再通过多次试教，打磨课堂，在研课的过程中备课组每位教师都积极参与其中，做到了每人都有分工，每人都是不可或缺的一分子。在经过这好几轮研课磨课之后，大家都能有自己的思考、自己的收获。

课后,郑琳老师从内容缘起、前测定位、反复研磨、量感培养这四个方面进

行了观点报告。

本次的教研活动既是对执教老师课堂教学的一次展示和磨炼,也是老师们相互学习借鉴的一次良好机遇。通过这样的活动,每位老师感触颇多,受益匪浅，为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上,我们携手前行!