为贯彻落实浙江省《关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的文件精神，推进教师信息技术应用能力提升专项研修工作，全面提升学校信息化教育教学水平，拓宽学校信息化建设思路，近日，浙江师范大学附属星澜中学组织学校教育信息化校本研修活动，此次研修由陈佳媚老师分享自己参加“浙江省信息提升工程2.0暨学校信息管理团队培训”的思考，学校全体管理团队参加研修。

陈佳媚老师从数字教育改革、信息化建设案例和学校信息化建设方案三方面分享她对于学校教育信息化建设的思考。她提出教育数字化既是时势所趋，也是现实需要，要立足学校校情本身，将信息化建设渗透到校园生活的方方面面，构建新时代学校智慧教育新殿堂。

同时，陈佳媚老师也分享了杭州部分学校关于学校信息化建设的案例，分别从智慧教学、智慧管理、智慧服务、智慧环境四个方面展开具体介绍，学习他们优秀的建设经验，提出学校应基于学校的教育教学管理需求，树立正确信息化思维，以技术优势破解教育发展过程中的重难点。

最后，陈佳媚老师提出，信息化建设渗透在学校的方方面面，打造高效的现代化学校，各部门应树立数字化思维，主动借助技术的方式提高工作效率，同时学校也可以组建信息技术应用的骨干团队，立足学科教学，主动应用信息技术，从日常教学中探索信课融合的方式方法，创新教育教学。

随后，参会老师针对星澜中学的信息化建设开展讨论，明确学校信息化工作的发展方向。各参与老师纷纷表示，提升信息素养不仅能实现教学手段的现代化、教学方式的多样化，更能实现校园智慧教育的改革升级。在教育实践中要让信息技术成为学生认知、探究的工具，在教育教学中展现它的独特魅力，努力打造出信息化的智慧校园。学校管理团队应立足学校事业发展的瓶颈，依托现有成果，顶层设计校园信息化建设的愿景蓝图，明确近期和远期目标，分阶段、有重点推动学校信息化转型和智慧校园建设。

数字化时代呼唤校园治理模式、教学方式的变革，星澜中学一直在探索！

文字：黄琦

图片：曹丽君

审核：苏翔