留心点滴生活细节，共情丰富童年经历，高质量的共情陪伴是构建孩子一生成功和幸福的基石。2021年3月中旬，杭州和睦学前教育集团通过线上课程学习和线下小组研讨的方式开展“共情陪伴课程”培训，旨在帮助一线教师更“懂”孩子、高质量地陪伴孩子。

多一份柔软 聆听儿童

第一次培训邀请到了嘉兴市海盐县万禄幼儿园的姚群利老师介绍共情陪伴课程。姚老师首先指出共情陪伴强调的是成人在陪伴孩子的过程中要放下自己的主观参考框架、成见和偏见，无条件地接纳每一个孩子，在“放空”自己的基础上，耐心等待孩子的反应、观察孩子的表现、倾听孩子的心声并有效回应孩子的内心需求。姚老师例举了集体生活中孩子们时常会遇到的问题，老师们深有同感，对如何介入指导充满了疑惑。通过学习案例中教师及时有效地捕捉问题、关注孩子的真情实感后采取的引导策略，大家豁然开朗，纷纷表示面对孩子出现的坏情绪，教师要让孩子儿能有情绪出口表达自己的真实感受，这样才能解开孩子的心结，开开心心上幼儿园。

多一点坚持 直面问题

接下来的培训邀请到了嘉兴市海盐县万禄幼儿园的胡林芬老师介绍共情陪伴课程的教学设计。胡老师以中班共情活动《考虑他人的感受》为例，展示了自己退位思考后重构的教案设计。在聆听过程中，老师们发现真正聚焦课程核心、直面真问题后，呈现了更多幼儿的真实想法、真正的生活体验，在幼儿讨论中激发了更多的矛盾点和话题点，教师不带有“情感绑架”，幼儿能有更多真实的表达。接下来，胡老师以大班《我不怕怪物》、小班《爱的表达》两个活动为例，聚焦教师回应，搭建合理支架，让心理社会活动更走心。在学习后，老师们也进行了小组讨论，对如何利用孩子原有经验帮助孩子识别情绪、真实表达情绪，进而利用获得的新经验解决实际问题有了新的看法。

多一些场域 整合渗透

园本课程开发的过程中，资源一直是老师们困惑的问题。胡老师以共情给予孩子心理营养，通过场域整合渗透开发课程资源，提炼课程成果。胡老师介绍万禄幼儿园整合了园内多场域资源，生成“不害怕的教室”、“情绪加油站”、“走班活动”等课程成果。此外，还以幼儿园为圆心，通过项目化的方式让孩子在周围环境中获得育人交往及冲突化解、合作分享、自我控制、挫折应对的能力，促进幼儿心力发展。生动的讲述、清晰的脉络打开了老师们的思路，回忆起一日生活中转瞬即逝的发展契机，尝试从课程角度看问题。

生动的线上案例培训打开了老师们的思路，在之后的小组研修中，老师们根据自己班孩子的年龄段选择了一个共情活动进行教案重构。研修现场，大家结合孩子年龄特点、生活经验对目标进行了调整。小班组的老师对园内环境场地进行了再利用，研讨如何整合资源支持孩子的活动；中大班组的老师对共情课程中师幼互动中的回应进行了研讨。

老师们在轻松愉悦的氛围里记录、反思，对共情支持儿童有了更多的感悟。相信通过此次培训，教师们能在日常教育教学中做个有心人，利用“共情”挖掘教育教学内核，不断闪现智慧教育的火花，提高自身业务水平，看见教育的深度！

文：单莉莉

图：各班老师

初审：楼益诚

终审：桂亮