为了帮助教师更好地去链接孩子在一日活动课程中呈现出的经验链，6月18日杭州市康运幼儿园中心园区开展了一场以“主题小故事”的形式，如何在主题课程实施中的运用分享会。

“什么是主题故事”带着这一思考，教研组长孙老师开启了主题故事分享研修活动。主题故事应该是孩子在主题下发生的一系列动态的，连贯的，具有逻辑性的哇时刻。

情景再现

小班组的郁老师就春天主题下的艾草展开分享。通过家园调查、制作青团、制作艾草干、做香包等围绕着艾草所展开的系列活动。

中班组的郑老师分享了由孩子们提出“春天在哪里”的问题所引发的关于养殖小蝌蚪的系列故事。

大班组孙老师分享的是在“神奇的大自然”主题下，孩子们探索泥土时发生的一系列小故事。

智慧碰撞

老师们通过情景再现的方式将孩子们的故事在现场还原，从这些小故事中，老师们发现了孩子遇到了什么样的问题，有怎样的需求？

智慧分享

通过思维导图的方式，从游戏中发现孩子的兴趣、困惑、需求，由此架构老师的集体教学、链接环境支持，一起研讨有助于孩子深度学习的方式和策略。

小故事中也会有大发现，通过这一次的园本教研，帮助老师建立一日活动皆课程的理念，进一步理解课程的动态性，更深入地了解孩子可能会有的问题及需求，学会更巧妙的解决幼儿的困惑，将“小故事”中的发现结合一日活动做深做透，成为更有价值有意义的活动。

撰稿：郑洁