春意盎然，充满希望，是学习和思考的好时节。4月14日上午，学校高段数学教研组迎来了本学期第三次教研活动。本次教研活动深入围绕“大任务”课堂进行，由四年级的卢晓琪老师和五年级的齐诗萍老师分别为我们带来了《探秘内角和》和《分数与小数的互化》两堂精彩的教研课。
课是由卢晓琪老师带来的《探秘内角和》，她将研究内角和这个大任务贯穿整个课堂。首先从一个前置性任务——尝试求三角形的内角和引入整堂课，使得整节课的课堂开始就是学生主场，学生小组汇报了量、剪、折等方法求三角形的内角和，除此之外，卢老师还拓展了用帕斯卡法去求三角形的内角和，并让学生自己动手尝试。
在激烈的生生交流的过程中，学生不仅得到了三角形的内角和等于180度这个结论，
还充分经历了内角和的求证过程，也有了更多的方法体验，真正做到让不同水平的学生都有不同程度的收获。在任务二中，卢老师也直接大胆放手让学生利用“三角形内角和是180度”来研究四边形的内角和。学生在四边形里分一分、画一画，得到了不同的方法。在任务三中，卢老师引导学生继续利用“三角形内角和是180度”来研究多边形的内角和，得到了多边形的内角和=180度x（边数-2），并通过检测练习，让学生真正做到学以致用。
课是由齐诗萍老师带来的《比大小》，她设计了“分数与小数比大小”作为课堂大任务。齐老师从回顾分数和小数的意义入手引入整堂课，在任务一中学生尝试通过对6个数的大小比较，在思考中自主探究分数与小数互化的方法，而后应用于比较大小。
齐老师这节课很巧妙之处在于：以数轴为依托来比较数的大小，不仅提升了学生分数、小数互化的能力，而且还拓展了学生对分数、小数的比较方法。整堂课，齐老师由浅入深、由易到难、循序渐进，并通过有效的练习，让学生熟练运用和并掌握了本节课的重难点。
课后，两位执教老师分别陈述了自己的设计意图和大任务教学的思路，陈倩倩老师和陈润禧老师对这两节课做了精彩的点评。
通过这次教研活动，全体高段数学教研组的老师进一步学习和讨论了“大任务”课堂教学模式下的实践课程教学，期望一起借助“学历案”的研究，推进“大素养”发展，同时让我们的课堂越来越出彩！
撰稿：樊雯琪
拍照：蒋欣蕾
审核：吴丽君