丹枫迎秋，天高气爽。10月12日，拱墅区2022年初中语文优质课评比观摩暨学时研训活动在杭州市锦绣中学举行。活动线上线下相结合，线上在网络平台向全区初中语文老师作同步直播；线下邀请了多位专家参与现场观摩与指导，有区教育研究院何丽红副院长、杭师大申宣成教授宦振宇博士、文晖实验学校特级教师马晓萍以及中学语文教研员金铃和胡培兴老师。

本次课堂观摩执教的老师为区优质课评比获得一等奖的六位选手，课题为“八年级语文上册第二单元整理课”，本单元是回忆性散文和传记融合的学习单元。单元整理课不同于传统单元复习课，既要对单元内容作梳理回顾，又要在此基础上有所提升并能学以致用，是当前新课标理念下“学习任务群”教学实施较好的实践切入课型。活动中，六位青年教师在教学中呈现了自己对这个单元的理解。

十四中附属学校葛诗雨老师，以细节为抓手，引导学生比较回忆性散文与传记叙述的不同特点，再辅以写作训练进行迁移运用。

文澜中学郑紫轩老师，基于四篇课文的不同属性，抓住文体特征进行分析，于朗读与品评中体悟“我”的不同。

观城实验学校晏殊老师，设计了校史馆名师展览区的情境，以给语文老师写小传为任务驱动，从课文中学方法用方法。

安吉路实验学校徐伟君老师，从网络热播短视频“我的二舅”导入，设置情境，从主角、镜头、景别、画外音等角度引导学生设计脚本，让学生在玩中做，做中学。

大关实验中学钟铒老师，利用“星光汇聚，青春闪耀”主题板报情境，对学习内容进行策略提炼，再用学生喜闻乐见的开盲盒方式选择社会新闻人物进行传记写作，学生学习热情高涨。

风帆中学江安婷老师，巧妙设计“为身边的班主任写传记”这一真实情境，带领学生梳理课文，归纳写作策略，学生参与积极，发言妙语连珠。

单元整理课是对单元学习内容进行梳理、筛除、提炼、应用的过程，要结合新课标理念进行教学处理，这对老师提出了较高的要求。如何理解单元核心概念，选择单元聚合点，引导学生自主加工，进而迁移运用，这是当前大单元教学、学习任务群教学中，老师必须要面对的课题。六堂课，从不同的角度展现了单元教学的丰富性和各种可能性，同时也暴露出老师们在学习及转化新课标理念时所经历的迷茫与困惑。

勇敢迈出实践的步伐，上下求索，孜孜不倦。

（文稿：田紫璇   图片：锦绣中学   审稿：胡培兴）

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