2023年3月8日在孙小艳老师的带领下，康运幼儿园中心园区开展了“角色游戏中如何融入数学学习”为主题的园本研修活动。本次研修是基于上次研修中幼儿学习活动后教师的策略运用和幼儿学习的过程进行深入研修。

★数学元素，策略梳理

首先，孙老师就“如何在角色游戏中渗透幼儿数学教育，让孩子在游戏中学习数学”这一问题让教师结合自己班级目前开展的角色游戏进行梳理。接着孙老师根据各班教师的问题对数学角色游戏设计表中的案例抓取数学学习的契机；从案例活动中幼儿的兴趣、动作、对话语言、生活经验、游戏中产生的问题等进行梳理。

★抱团研修，深入研讨

在数学元素的策略梳理下，各班教师针对各自班级角色游戏中的数学元素：计数和数运算以年段为单位进行抱团讨论。小班蛋糕屋和糖果屋通过计数让幼儿获得数学学习；中大班角色屋依据幼儿年龄特点，学习经验、游戏层次等方面进融入数学元素。

分享介绍，讨论优化

各班根据幼儿年龄特点设计一份数学游戏思维导图，各班教师对幼儿在数学区的观察实录为凭证，对班级数学区的关键经验选择、把握和发展逻辑进行观点阐述——数学经验是什么？为什么有这样的层次？依据是什么？

此次研修活动让教师们对自己班的角色游戏有了更深的认识，明白了游戏中数学契机的由来。通过园本研修，为教师打开了新的数学游戏玩法新思路，让教师在以后更好地助推孩子游戏的发展。

撰稿人：陈芸

摄影人：陈芸

审核人：沈红娟